FisiCa & QuiMica!!

Esta semana en física y química hemos terminado de dar el primer tema de dinámica, explico un par de cositas y mando un montón de ejercicios.

Cuando terminamos el tema, como no, Santiago empezó otro y nos estuvo explicando con un vídeo los tipos de fuerzas que actuaban en la naturaleza que eran la interacción gravitatoria, la interacción débil, la interacción electromagnética y la interacción fuerte.

Pero bueno, lo mas importante que ha pasado esta semana es que ha sido el trimestral, el lunes entrego la nota de los exámenes de física y nos dijo quienes teníamos que ir al trimestral, que era casi toda la clase.

El trimestral ha sido el miércoles por la tarde, sobre las 5. Tenia dos partes:

• Una de física, que tenia varios problemas de movimientos rectilíneos, tiros horizontales, movimientos circulares....

• Y la otra de química, que preguntaba la formulación de química orgánica, y varios problemas también de reacciones químicas.

Parecía que no era muy difícil aunque en verdad tenia su complicación... en fin, esperemos que haya bastantes aprobados =)

:)

NUESTRA PROFE DE RELIGIÓN SIGUE DE BAJA..

DESDE EL BLOG QUEREMOS ANIMARLA

Y QUE SE RECUPERE MUY PRONTO

MIENTRAS.. EL PROFE DE LENGUA VIENE A DARNOS CLASE PARA PREPARAR MEJOR EL EXAMEN

QUE GRACIAS AL SANTISIMO CRISTO LO HA CAMBIADO PARA OTRO DÍA

TENIEDO ASÍ, MAS TIEMPO PARA REPASAR OTROS EXAMENES!

PD: MUCHA SUERTE A TODOS Y..

Frances!=)

Esta Semana en francés hemos estado preparando el examen que tenemos el viernes.

Es el ultimo examen que tenemos,asi que la nota influye mucho.En dos clases hemos tenido que dar un tema.El viernes pasado empezamos con el tema nuevo y repasamos las preposicones, y empezamos con les adjectifs possessifs y hicimos varios ejercicios para practicar son estos los adjetivos posesivos :

Singulier:

1ªpersonne masculin mon

personne femenin ma

mon

2ªpersonne masculin ton

femenin ta

3ªpersonne masculin son

femenin sa

Pluriel:

1ªp.masculin et femenin : mes

2ªp.masculin et femenin: tes

3ªp.masculin et femenin: ses

También dimos los adjectifs démonstratis y realizamos varios ejercicios para ver si lo habiamos comprendido :

Adjectifs démonstratifs:

Singulier

masculin ce

cet

femenin cette

Pluriel:

masculin et femenin ces

Esto fue no que dimos el viernes y miercoles de esta semana la profesora también nos dijo algunos conceptos que podias caer como serian la hora,passe composse,fututo proche,imperfecto,preposiciones (localizacion de las cosas), los adjectifs, los pronombre tónicos que son :*Moi,Toi,Lui,Elle,Nous,Vous,Eux et Elles que los dimos el viernes pasado.Eso es todo lo que entra en el 2º trimestre ya que acabamos porque no tenemos mas examenes.

eduucaacioon fiisiiccaaa (:!

Pues otra semana estamos aquí,para contar lo que hemos hecho durante esta..

En educción física definitivamente hemos terminado con el acrosport aunque alvaro nos ha propuesto a todos los cursos en los que el ejerce de profesor exponer cada baile de acrosport a todo el colegio el viernes, día 3 de abril.

Volviendo al tema de la educción física ahora las dos semanas que nos quedan antes de terminar el segundo trimestre estamos haciendo baloncesto..

Hoy concretamente hemos estado haciendo cosas variadas durante cierto periodo de tiempo..que nos indicaba el profesor.

El profesor nos ha distribuido en grupos, en el mio estaba:

Sara
Vicky
Elena Navas
Miriam
Elena Torres
Marina
y yo!

Lo pimero que nos ha tocado hacer a mi grupo a sido que en un cierto periodo de tiempo concretamente un minuto teníamos que llegar a meter asta 7 canastas en general nos ha costado mucho no sabemos que sera de nosotras el día del examen

Cuando terminamos todas y cada una de nosotras de practicar esa prueba el profesor alvaro nos explico otra que consiste en colocarte en una linea de meta y ir haciendo zic zac hasta llegar a la canasta y cuando ya as llagado lanzar la pelota y meterla en el aro obligatoriamente,
en eso consiste el examen que tenemos dentro de 2 semanas :)

Y hasta aquí puedo contar esta semana.. ^^

ENGLISH!

Tras una semana estresante llega el jueves y toca hacer proyecto integrado..

Durante estos dias en la asignatura de inglés hemos estado trabajando y explicando las diferentes maneras que tienen los verbos de actuar dependiendo de lo que les acompañe

También hemos estado formando grupos para realizar el trabajo sobre el País de Australia

mi grupo somos : Cristina Rodriguez , Alejandro Torres , Sergio Portillo y Yo

debemos de encargarnos en explicar el significado de las banderas , por ejemplo

lo que quieren decir sus colores etc..

Para hoy La profe nos ha mandado unos ejercicios del cuadernillo de trabajo , pero no nos ha dado tiempo y lo corregiremos la semana que viene.

Sinceramente estamos muy agobiados porque tenemos muchisimos examenes!

asi que se ya sabeis profes! trabajitos los minimos :P

PD : Esta semana el color de mi entrada es verde!...

y creo que no hace falta decir más...TE QUEREMOS SARA!

BioLogiaa:)!

Esta semana continuamos con nuestro tema de del sistema nervioso.
Para deberes tuvimos que hacer un dibujo del cerebro con sus cinco partes.El martes la profesora terminó de explicárnoslas.

También estudiamos el sistema nervioso central(SCN) en el cual hay que saber distinguir entre:

• Sustancia gris
• Sustancia blanca

Además estudiamos una parte fundamental, aquella que comunica con el sistema nervioso y que está protegida por las meninges: LA MÉDULA ESPINAL. Para situarnos es la que se encuentra en la columna vertebral.

¡La profesora hizo incapie en no confundirlo con la médula ósea!

El otro sistema que hemos visto es el PERIFÉRICO(SNP) para una idea general el que está formado por:

1. Nervios craneales
2. Nervios espinales
3. Ganglios raquídeos

Una pregunta que tenemos todos es:

¿Cómo es posible controlar la dilatación de las pupilas o como controlar cuándo hacer nuestras necesidades?

Pues bien, para ello la profesora nos habló hoy del Sistema Nervioso Autónomo, que interviene en las respuestas involuntarias y automáticas y según la función diferenciamos en

1. SIMPÁTICO (situaciones de alerta o alarma)
2. PARASIMPATICO (relaja y recupera las situaciones normales)

Claramente se ve que uno es el opuesto de otro.

Bueno supongo que mañana jueves continuaremos con nuestro sistema nervioso y el viernes lo mejor de todo:

¡VAMOS A VER TODAS LAS PARTES DEL CEREBRO DE UN CORDERO!

En mi caso es de un ciervo esta mañana mi madre fue a cogerlo.

FiloSofía!!

Llevamos unas cuantas clases un poco ajetreadas porque tenemos que avanzar materia que corresponde con el trimestre y que necesitamos además para hacer el segundo examen de esta evaluación.

Como comenté semanas atrás adentramos ya en el mundo de la moral y la ética y dejamos un poco atrás los métodos filosóficos de ciertos autores.

Para que trabajemos de manera individual en casa y como trabajo de clase nos manda hacer ejemplos de ciertas acciones morales, conscientes,libres, ya que el ser humanos es el único ser que es libre porque es capaz de controlar sus instintos y hacer lo que el quiere para su mejora, cosa que nos diferencia de los animales.

Una de las cosas que hemos estado viendo hoy en clase y que además tenemos como deberes es la pirámide de Maslow que es característica de las motivaciones de las personas. En su base encontraríamos aquellas necesidades básicas para los hombres y en la cúspide una autorrealización personal.

La sociedad de hoy en día está muy equivocada en el hecho de que llevar ropa de marcar o consumir productos más "caros" es un nivel de autorrealización, como crecimiento personal.

Nos quedan todavía unas cuantas clases más para concluir el tema y ver aquellos aspectos más abstractos de la ética y lo importante que es en la sociedad.

MaTeMáTiCaS

Ya va quedando menos para que el trimestre finalice y como consecuencia a ello, ya estamos terminando el temario de matemáticas que corresponde.

En esta semana hemos aprendido a calcular puntos simétricos, es decir, simetrías, o bien de puntos o bien de rectas, que llamamos simetría central y simetría axial. No tiene mucha dificultad ya que es aplicar prácticamente lo que aprendimos para calcular rectas y vectores.

Quizás la única dificultad es que algunos procedimientos son más largos y pueden conducir a error, pero por lo demás es tener un poco de lógica y saber aquello que queremos calcular.

Esta semana como acordamos con la profesora, hemos empezado a funcionar en clase de otra manera para ver si los resultados de los exámenes son mejores.Como medida de ello por cada punto de teoría, hacemos un ejercicio de aplicación de manera individual para ver si lo comprendemos, y además, nos da ejercicios extras a parte de los que vienen en el libro para practicar ejemplos que podrían ser más parecidos a los que podemos encontrar luego en la prueba del examen que tenemos el lunes que viene, así que nos queda una clase más para aclarar dudas y terminar el cálculo de las bisectrices de dos rectas.

Más o menos nos ha indicado que repasemos aquello que pondrá en el examen porque son tres temas bastantes densos y estudiárnoslos completos en un fin de semana, no creo que se estudien con la profundidad necesaria.